EVALUACIÓN II

EVALUACIÓN II

OPTATIVO: CINE Y PROYECTOS DE VIDA CIUDADANA

PROFESORA: ANA MARÍA MADARIAGA MEZA

                        IMPORTANTE:  
1.-  Entregue en físico, fecha máxima: miércoles 5 de enero 2016
2.- Remita  este trabajo al correo optativosmadariaga@gmail.com, fecha máxima 5 de enero 2016.  Indique en Asunto: Trabajo Cine y vida ciudadana.

                         3.- Al responder, favor conserve siempre el mismo formato.  De no hacerlo, se le pedirá igualmente que cumpla.

                       

Trabajo colaborativo.

                        La finalidad de este trabajo es crear un Programa que constituya un aporte al tema de la calidad de la educación, a partir de una problemática observada por Ud. en el contexto de su vida cotidiana y que debiera ser asumida como un reto profesional.

A continuación, se presenta el FORMATO DE PROGRAMA.

PORTADA DEL TRABAJO 

 NSERTE LOGO UPLA

PROGRAMA

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(Nombre del Programa)

Nombre Integrantes

Nombre Profesor  Coordinador

2015- Semestre 2º

1.- NOMBRE DEL PROGRAMA

NOMBRE DEL PROGRAMA: 1.0  punto. (Exige rigurosidad, precisión, claridad, consecuencia y pertinencia al curso)

A MODO DE EJEMPLO: “Educar para una convivencia en paz, desde el recurso fílmico” o  “Cultivar habilidades personales para el logro de un auténtico encuentro, con apoyo del recurso fílmico”, etc.

               

  2. Responsables del Programa

Alumnos responsables:

RUT	NOMBRE COMPLETO	CARRERA	E MAIL	CELULAR
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

3.- Identificación beneficiarios del programa 

A MODO DE EJEMPLO:

Niños/as entre x  y  x  años.

Beneficiarios:

4.- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

4.1.- Planteamiento del Problema:

A MODO DE EJEMPLO: 

Antecedentes del problema.

El amor es un atributo exclusivo y propio de todo ser humano; requisito para asumir responsabilidades, compromisos, convivir en armonía y justicia.  Sin embargo, a pesar de caracterizar a todo ser personal, como todas nuestras potencialidades, debemos realizarlo y ello requiere de un aprendizaje esencial: aprender a ser generoso, escuchar, acoger al otro y lo otro con paciencia, respeto, tolerancia.

En la sociedad actual, la violencia, drogadicción, abandono, corrupción, negligencia, materialismo, avaricia, indican que no estamos viviendo para amar ni con amor.  Por ello, hoy nos proponemos educar el amor, lo que beneficiará la convivencia en comunidad y la calidad de vida de cada integrante de ella y del ámbito en que habitan.

a)    Antecedentes del Problema.-  1.0 punto

b)     Planteamiento del Problema: 1.0 punto (Exige rigurosidad y claridad)

4.2.- Objetivos del Programa

A MODO DE EJEMPLO:

Haciendo uso del cine:

-  identificar la importancia de amar y las  formas de amar.

-  Identificar problemas asociados a la falta de amor

-  Conocer las diversas formas de amar

-  Dialogar sobre los puntos anteriores para enriquecer la comprensión de cada integrante

 Observación: Desde el contexto del curso Optativo y considerando sus competencias y habilidades pedagógicas, el objetivo podría ser “Crear un Programa que apoye el cultivo de valores y virtudes para una mejor convivencia; fortalecer la voluntad para enfrentar un mundo violento; apoyar el cultivo de la imaginación, fantasía, creatividad, para aprender a superar crisis, etc.  etc.

4.2.- Objetivos del Programa: 2.0 puntos (Exige rigurosidad y consecuencia con el problema)

4.3.- Resultados Esperados: 

A MODO DE EJEMPLO:

1.-  Producir Guías de films, documentales, animación, etc…

2.-  Generar estrategias para enfrentar crisis, problemas, dificultades.

3.-  Producir un material de apoyo para el cultivo de…

4.3.- Resultados Esperados: 1.0 punto Cada equipo debe proponer un (1) resultado, un producto, que sea indicador de logro.

4.4.-  Programación de Actividades.    Recuerde distribuir las actividades en vista de responder a cinco sesiones de trabajo directo con los beneficiarios. Considere cada sesión de tres horas cada una.

A MODO DE EJEMPLO:               

PRIMERA PARTE.  Conceptualización.

Seleccione  los Conceptos fundamentales que sustentan las actividades propuestas (Elija un concepto para ser trabajado en cada sesión.  Indague su significado y sentido)

A MODO DE EJEMPLO:

Sesión 1.- “Respeto”.  1.0 punto Significado y Sentido:

Sesión 2.- “Dignidad  del ser personal”. 1.0 punto Significado y Sentido:

Sesión 3.-  “    1.0 punto Significado y Sentido:

Sesión 4.- “      1.0 punto Significado y Sentido:

Sesión 5.- “   1.0 punto Significado y Sentido:

SEGUNDA  PARTE. Actividades con apoyo de recurso fílmico.

SESIÓN 1

A MODO DE EJEMPLO:

Concepto de “Respeto”.-  A) Propuesta: 1.0 punto - Nombre del Recurso fílmico: - Ficha Técnica: (copiar y pegar): - Link (copiar y pegar)

B.- Descripción de una escena,  diálogo o imagen, de fuerte poder expresivo, motivo de la elección de este film/documental/ animación u otro…. 1.0 punto

C.- Descripción de la actividad con apoyo del recurso fílmico: 1.0 punto

D.- Vinculación de la actividad propuesta con el concepto de “Respeto” 2.0 punto

E.- ¿Cuál es la competencia que Ud. quiere cultivar en sus beneficiarios al realizar la actividad propuesta? Indague e indique fuente. 1.0 punto

SESIÓN  2

Concepto de “  A) Propuesta: 1.0 punto .- Nombre del Recurso fílmico: - Ficha Técnica: (copiar y pegar): - Link (copiar y pegar)

B).- Descripción de una escena,  diálogo o imagen, de fuerte poder expresivo, motivo de la elección de este film/documental/ animación u otro…. 1.0 punto

C).- Descripción de la actividad con apoyo del recurso fílmico: 1.0 punto

D).- Vinculación de la actividad propuesta con el concepto de “   2.0 puntos

E).- ¿Cuál es la competencia que Ud. quiere cultivar en sus beneficiarios al realizar la actividad propuesta? Indague e indique fuente.   1.0 punto

SESIÓN  3

Concepto de “ A) Propuesta: 1.0 punto  Nombre del Recurso fílmico: - Ficha Técnica: (copiar y pegar): - Link (copiar y pegar)

B).- Descripción de una escena,  diálogo o imagen, de fuerte poder expresivo, motivo de la elección de este film/documental/ animación u otro….   1.0 punto

C).- Descripción de la actividad con apoyo del recurso fílmico:  1.0 punto

D).- Vinculación de la actividad propuesta con el concepto de “   2.0 puntos

E).- ¿Cuál es la competencia que Ud. quiere cultivar en sus beneficiarios al realizar la actividad propuesta? Indague e indique fuente.   1.0 punto

SESIÓN  4

Concepto de “ A) Propuesta: 1.0 punto  Nombre del Recurso fílmico: - Ficha Técnica: (copiar y pegar): - Link (copiar y pegar)

B).- Descripción de una escena,  diálogo o imagen, de fuerte poder expresivo, motivo de la elección de este film/documental/ animación u otro….   1.0 punto

C).- Descripción de la actividad con apoyo del recurso fílmico:   1.0 punto

D).- Vinculación de la actividad propuesta con el concepto de “   2.0 puntos

E).- ¿Cuál es la competencia que Ud. quiere cultivar en sus beneficiarios al realizar la actividad propuesta? Indague e indique fuente.   1.0 punto

SESIÓN  5

Concepto de “ A) Propuesta: 1.0 punto - Nombre del Recurso fílmico: - Ficha Técnica: (copiar y pegar): - Link (copiar y pegar)

B).- Descripción de una escena,  diálogo o imagen, de fuerte poder expresivo, motivo de la elección de este film/documental/ animación u otro…. 1.0 punto

C).- Descripción de la actividad con apoyo del recurso fílmico:  1.0 punto

D).- Vinculación de la actividad propuesta con el concepto de “   2.0 puntos

E).- ¿Cuál es la competencia que Ud. quiere cultivar en sus beneficiarios al realizar la actividad propuesta? Indague e indique fuente.  1.0 punto

4.5.- Implementación  

Se refiere a las necesidades materiales para llevar a cabo su Programa.

A modo de ejemplo:        

10 CD con caja.  Elaboración de carátulas. Guías para los beneficiarios.

       20 Afiches con realce... etc.

4.5.- Implementación:    1.0 punto (Realista en las necesidades)

FIN DEL PROGRAMA

TABLA DE PUNTAJE  42  puntos

PUNTAJE/ NOTA	PUNTAJE/ NOTA	PUNTAJE/ NOTA	PUNTAJE/ NOTA	PUNTAJE/ NOTA	PUNTAJE/ NOTA
1.0  = 1.1	8.0  = 2.0	15  = 2.8	22  = 3.6	29  = 4.7	36  = 5.9
2.0  = 1.2	9.0  = 2.1	16  = 2.9	23  = 3.7	30  = 4.9	37  = 6.1
3.0  = 1.4	10  = 2.2	17  = 3.0	24  = 3.9	31  = 5.0	38  = 6.3
4.0  =1.5	11  = 2.3	18  = 3.1	25  = 4.0	32  = 5.2	39  = 6.5
5.0  = 1.6	12  = 2.4	19  = 3.3	26  = 4.1	33  = 5.4	40  = 6.6
6.0  = 1.7	13  = 2.5	20  = 3.4	27  = 4.3	34  = 5.6	41  = 6.8
7.0  = 1.8	14  = 2.7	21  = 3.5	28  = 4.5	35  = 5.8	42  = 7